生日蛋糕透明卫生罩

　　获得奖项：金奖

　　小小发明人：成旭昱（南京市致远外国语小学五年级）

　　灵感再现：平时我们过生日，都会买来生日蛋糕，并和家人、朋友围在蛋糕周围，一起吹生日蜡烛、唱生日歌、开心地大声说笑，为了防止蜡烛燃烧时烛液滴到蛋糕上，人们都是把生日蜡烛放在小托盘上，再将小托盘插到蛋糕上，但烛液难免不滴到蛋糕上。而且人们围在一块说话、呼吸，呼出的气体、口中的飞沫、口腔里的细菌形成空气的污染，会落在蛋糕上，造成对蛋糕的污染。

　　发明过程：我思考了许久，终于想到了解决办法。在生日蛋糕上面罩上一个无毒的透明塑料罩，在透明塑料罩的上面根据蜡烛数量用锥子钻孔，然后将插好蜡烛的小托盘插在透明罩的小洞上。这样，有了这个罩子隔着，我们既不会将烛液滴到蛋糕上，也不会把我们的唾液吹到蛋糕上了，蛋糕完全避免了空气的污染。同时使嘴馋的苍蝇对它也无可奈何。

　　磁性防风晒衣架

　　获得奖项：银奖

　　小小发明人：一诺（南京凤凰街小学五年级）

　　灵感再现：我的思路来源于一天中午发生的事，那天妈妈把刚洗好的衣服挂在阳台的晒衣杆上，突然一阵大风刮来，刚晒好的衣服和衣架一起被风吹掉到了楼下，当时我就想，如果用一种方法把衣架固定在晒衣杆上那就好了！

　　发明过程：有一天，爸爸和妈妈带我去超市，我看见在超市入口的地方有三个圆棍，只要推一下就可以进去一个人。我想如果把这种装置放在衣架的挂钩上，衣架就不会被风吹掉了吗？于是我对衣架钩进行了设计和构思：我把一种呈直角形的管子安置在衣钩端部对侧的螺母上，衣架在使用前直角形的管身呈正“7”字形，当衣架挂在横杆上时，直角形的管身被上推转动90度，呈睡下来的“7”字形，将钩口封闭，依靠管口内的磁铁和铁衣架挂钩，使衣架挂钩在挂上和取下晒杆时两次定位。磁性防风晒衣架比普通的晒衣架多了一个“7”，解决了衣架会被风吹掉的问题。

　　不易散落的水彩笔盒

　　获得奖项：银奖

　　小小发明人：王鑫研（南京致远外国语小学三年级）

　　灵感再现：我平时喜欢画画，每次要从笔盒里取出多支水彩笔，笔和笔套分家，散落在桌子上，有时笔或笔套还会掉在地上，被脚踩坏。

　　发明过程：有一天，写字台上的一支笔引起了我的关注：那支笔的笔套底部连着一个小圆球，倒立在电子小台钟的底座上，笔套可以转动，但拿不下来。又有一天，我在食堂门前洗手时看到固定在墙上的自来水管上接了10个水龙头。我忽然想到：如果在笔套前的盒子上固定一根塑料管子，在每个笔套底部钻一个细孔，插入一根大头针，再穿入垫片、圆珠后将大头针弯折，减去多余的针尖。最后将每个笔套的圆珠穿进塑料管孔中，再移动到窄槽中，把塑料管用万能胶粘在盒子里，一个“不易散落的水彩笔盒”就做好了。

　　呵护孩子宝贵的好奇心

　　江苏省科技特级教师 陈长明

　　孩子们的想像力多么惊人，我们来看一看，这些孩子们的获奖选题涉及到衣架、自行车、生日蛋糕、消防梯、水彩笔盒、以及胶棒、公路护栏、广告牌、水壶、餐桌等物品，而这些却都是我们日常生活中身边常见的物品。为什么大多数人看到这些物品不以为然，而这些小发明家们却能独具慧眼，看到这些物品存在的问题，并能想出解决问题的办法呢？在这些获奖孩子身上具备的优点就是我们素质教育一直强调的——创造的才能。

　　我跟其中一些获奖的孩子打过交道，惊讶于他们对生活的细心。他们的秘诀是什么？总结一句，就是能留心观察周围的事物，善于抓住生活中的一些不方便、不顺手、不安全、不卫生的弊端，有的同学还记创造日记，记下他们的新发现、新设想，提出和不断修正他们解决问题的新方案。

　　培养孩子的自主性创造思维能力是一种求新求异、设法打破框框条条的束缚而使问题得以解决的能力。这种能力的培养，是建立在孩子充分的独立性和自主性基础上的。作为老师，要引导学生去关注生活，教育他们要把生活中的任何物品都看作是人类不完善的发明，要积极去寻找其中的不足，想出解决的办法，写创新设计方案。在开始阶段，可以这样来引导学生：拿出某一物品如衣架、雨伞、圆规、文具盒等常用物品，组织他们讨论，针对该物品找出其存在的缺点，并把缺点一一罗列出来，再让同学们各选其中一条缺点，写改进设计方案。现在有的学校面向全校同学，开展金点子创新方案周周评活动。每周公布一件物品（选题），要求全校同学都去找它的缺点，写创新设计方案，大家自由投稿，学校每周评选表彰一批最佳创新方案和优秀创新方案小能手（发积分卡）。对于孩子的一些新颖的、独特的设想构思，要引导他们去修改完善设计，辅导帮助他们把设计方案做成模型或实物，申报参加科技发明比赛。对某一物品而言，学生观察的视野、角度不同，发现的问题也就不一样，发明作品也就不会一样了。南京致远外国语小学的科技展室里有6把不一样的伞，那是先后有6名学生针对伞的不同缺陷设计制作出的小发明。南京凤凰街小学有关衣架也有6个小发明。那是5名学生的发明杰作。

　　对于孩子来说，好奇既是天性也是一种十分可贵的心理素质。因为好奇，孩子就会有探索周围事物的兴趣，并在探索活动中丰富和积累知识经验，发展创造性思维能力。因此在日常生活中，家长应小心呵护孩子的好奇心，创设丰富多彩的生活环境。创造性思维能力并非无源之水、无本之木，也需要知识和经验的积累。一旦孩子将自己所掌握的知识运用于实践活动中去，就容易出现新思想，并在实践中增长智力、开发创造力。知识和经验来源于丰富多彩的生活，而丰富多彩的生活又能为孩子提供运用知识和经验去解决实际问题的机会。因此，家长应努力为孩子创设一个空间广阔、内容丰富的生活环境，使孩子拥有较多的动手实践、动脑思考的机会。

　　其实，发明就在我们身边，每一个孩子都可以成为拥有神奇创造力的小发明家。