我的儿子晓铮今年读初一。从小学到初中晓铮一直很听话，上学读书从未让父母操心。可最近五个月以来，晓铮像是换了一个人似的。从不迟到的他经常迟到，早上总是磨磨蹭蹭，捱到最后的一刻才离开家门。下午又常常早退，班主任已教育过多次，也不止一次把我们请到学校共同教育，可晓铮就是不改。为此学校也已作出口头警告，再不改正将给予纪律处分。最近他突然提出不上学了，问他原因他又始终不开口。最近还发现他的内裤常有尿渍和尿味，问他是否病了，是否要去看医生。他一口咬定没有病，死活不肯去医院。“我们心里真是急啊。他才刚刚初一年级啊 ! 怎么一下子变成这样呢？看着别人家的孩子背着书包高兴地去上学，我们的心里就增添了无尽的烦恼……” 　　　　一位母亲

　　接到这一求询，我约来了晓铮，我们先谈学校生活，谈电脑游戏，再谈他喜欢的各种兵器……通过几次面谈，晓铮的话语逐渐多了起来。一天他突然对我说：“辛老师，你看我是不是有病，我的病可能很重呢！”我听了大吃一惊，问他哪儿不正常，他沉默了半天慢慢向我道出了原委：半年前，他发现自己声音突然变了，变得特别沙哑难听。同时自己的外生殖器也长得特别快，现在已经与成年人长得差不多了，而且，还长出了阴毛，他担心自己跟同龄的男生不一样，担心上厕所的时候别人会发现他的秘密而笑话他。从此，上厕所就成了他最大的心病。早晨出门前，他几乎不喝水，白天口渴难耐他也很少喝水。在学校他从不上厕所，哪怕小便憋得再急也只好忍着。有时实在憋不了，只好提前回家，这又招来了老师的批评，家长的责怪。他为此苦不堪言，心里很着急，又不知道该怎么办。他认为，如果不上学也许就没有了这些烦恼……

　　了解到孩子的心结，我不禁为这个孩子独自承受着如此大的心理困扰感到心痛，也决心为他提供必要的帮助。

　　第一步，我向晓铮讲述了青春期发育的一般过程。 男孩生殖器和第二性征发育都要经历五个阶段，由于个体差异，每个男孩到各年龄段又有明显的差别，且各个阶段持续时间也有很大差异，所以不必为某一现象的提前到来而担心，也不必为到了一定年龄，某一现象未出现而担心。为了使他更能明白我所讲的知识，我还找出 有关的图片一一向他解释。他的眼神出现了由困惑、渴望到理解后的满足，最后出现了如释重负后的轻松。“原来，每个男生都会变成这样，这是公开的秘密，我与别的男孩子并没有特别的不同，我只是比他们早一步出现了变化。”接着我向他表示“祝贺”，祝贺他即将成为一个真正的男子汉。听到我的祝贺他不好意思地笑了。

　　第二步，我向晓铮的母亲说明：孩子在成长，作为父母看待孩子的眼光也要随着孩子的成长而成长。在孩子成长的过程中除了满足其物质的需求外，还要注意满足其情感的和精神的需求。孩子需要了解自己身体的变化，他们渴望了解，他们有权了解。父母有责任提供相关的知识、信息来满足孩子了解自己身体的愿望，为他们释疑解惑，孩子就可以少走弯路，减少心理上的痛苦。听了我的话，晓铮母亲深感内疚地说：“我一直以为孩子还小，还不需要跟他说这些。我真没想到这个问题竟困扰他这么长时间，给他的学习和生活带来如此多的烦恼。”在我国，对孩子的青春期教育普遍重视不够，有些学校、有些家庭尚能顾及对女孩子的青春期教育，而男孩子呢则往往成了被大家“遗忘的角落”。

　　第三步，我约来了晓铮的爸爸。告诉他：作为父亲，在男孩子的成长过程中负有一些“不可推卸”的责任——在平时的生活中应该注意利用一些场景对孩子进行适时、适度、适当的青春期性知识教育，这对孩子完善自己的人格，适应社会乃至将来正确处理婚姻家庭问题都是十分必要的。如果晓铮一时还不能解开原有的“心结”，可采用“极限疗法”。具体做法先是避开晓铮担心的话题，借口家中热水器出了故障，让其和父亲一道去浴室洗浴，第一次孩子可能很勉强，在时间上可以短些，第二、第三次时间可适当放长，并可约上晓铮的熟人或同学，进同一浴室洗浴，随着次数的增加，晓铮应该会解开原有的“心结”。