经省物价局、财政厅、教育厅批准，本学期起，我省共有东南大学、南京理工大学、淮安信息职业技术学院等20所高校从新生开始施行学分制收费，由传统的按学年收取学费改为按学分收取学费。学年制学费改为学分制学费，改变了什么？

　　学费总额“与己有关”

　　施行学分制收费后，学费总额比过去可能有所下降。东大、南理工等院校规定，学校实行弹性学制，学生修满规定学分可以提前毕业的，提前学期的专业学费免收；如果经批准需要延长修学年限的，延长期内只收学分学费，不收专业学费。淮安信息职业技术学院规定，在计算机考级、专业技能等方面通过社会考试达到规定要求的学生，可以申请免修相应课程，免修的课程不收学分学费。

　　相反，不好好学习，成绩不合格需要重修的学生，就有可能多交学费。20所院校规定，考试不及格不能取得学分的，给予一次免费补考机会。补考后仍然不及格需要重修的学生，必须交纳重修的学分学费。

　　牵一发而动全身

　　由学年制收费改为学分制收费，乍一看是一种收费制度的改革，实际上“牵一发而动全身”。淮安信息职业技术学院院长安宇说，施行学分制收费的一个基础，就是选课。他们学院的课程分公共必修课、专业必修课、专业限选课和任意选修课四类。其中的“专业限选课”和“任意选修课”，学生可以自主选择课程、自主安排选课时间、自主选择教师。这就对学校的专业建设、课程资源、师资队伍等，都提出了更高的要求：你的教学服务能不能适应学生的需要？你能给学生提供多少课程资源？有什么样的教师可供选择？为此，他们学院对原先的教师招聘办法也作了调整，引进教师不仅要看学历如何，还要看能否为学校开设新专业、提供新的课程资源。

　　教学的担子重了

　　学分制收费改变了传统的教学观念。淮安信息职业技术学院计算机系的王新风老师说，学分制收费办法赋予学生选课程、选老师的权利，这对老师来说是一种新挑战：你的课靠什么吸引学生？假如你的课没有学生选，或者学生因对你不满意而改选别的老师的课程，你好受吗？这就逼着你提高教学质量。机电工程系的张卫国老师认为，实行学分制收费后，教师的教学直接关系着学生的经济利益，教得好与不好，既是教学质量问题，也是经济责任问题，同样教一个班级，假如别人教的班上只有个别学生需要交钱重修，而你教的班上重修的学生却比人家多，花的学费比人家多，你怎么向学生和家长交待？]

　　学习不仅仅是个成绩概念

　　学分制学费改革触动最大的，还是学生。淮安信息职业技术学院2007级新生端靖同学告诉记者，开学以来，同学们课余时间对这一新的学费制度议论比较多，大家都感到，这是从经济上激发学生学习积极性的一个好办法。她说，学得好与不好，过去也许仅仅是一个成绩概念，但如今，还是一个经济概念，一个对自己、对家长是否负责的概念。

　　本报记者 徐 勇