江苏省教育考试院昨日正式公布了“2009年江苏省普通高中学业水平测试说明”，记者约请了南京部分名校的名师为考生解读。老师们反馈的内容透露着一个重要信息：基础考查始终是主旋律，但明年学业水平测试的难度可能会变大。其中以化学学科最明显，南京五中化学教研组组长许玮发现，化学卷中通俗易懂的生活化学题的比重缩水了近一半，取而代之的是理论性更强的纯化学知识考查，这意味着诸如“缺少钙会得什么病”这样的送分题不复存在。

　　上个月的高考报名中，改科的化学考生最多，他们将在明年参加“小高考”，考试科目正是化学。老师们认为，虽然试卷难度增大，但对于已经“钻研”一年化学的考生来说仍然够不上威胁，只要利用考前半个月到一个月的时间冲刺一下，通过不是问题，拿A希望很大。

    　化学 试卷结构有重大变化

　　南京一中 高级教师 魏友华

　　09年化学卷结构有重大调整。全卷减少了《化学与生活》的比重，增加了纯化学理论的考查内容，这意味着明年化学卷的难度可能会提升。

　　变化

　　1、“命题指导思想”中将“注重考查学生分析问题、解决问题的能力和学习能力”改为“注重考查学生分析问题、解决问题的能力和初步的科学探究能力”，将学习能力做了具体化要求。

　　2、“测试内容和要求”中：⑴“测试能力要求的表述”中将《普通高中课程标准教学要求》改为《普通高中化学课程标准教学要求》；⑵测试的具体内容和要求中：①将“化学1-主题3”中“了解浓硫酸、硝酸分别与铜、炭的反应”改为“了解浓硫酸、硝酸分别与铜、木炭的反应”；②将“有机化学基础-主题2”中“了解加成、取代和消去反应的发生条件”改为“知道加成、取代和消去反应的发生条件”，同时将认知性测试要求由“B”改为“A”。

　　3、“试卷结构”有重大变化，“内容比例”中，“《化学1》和《化学2》占分共约70%，《化学与生活》或《有机化学基础》占分约30%”改为“《化学1》和《化学2》占分共约85%，《化学与生活》或《有机化学基础》占分约15%”，降低了选修模块的权重。

　　4、“典型题示例”的结构也有了很大的变化，有模仿试卷结构的痕迹，单项选择题的命题范围局限在《化学1》和《化学2》。

　　重点

　　从考试说明来看，增加了《化学1》和《化学2》的权重。化学基础理论知识仍是重点，但增加了要求较高的化学实验部分和元素及其化合物部分。

　　应对

　　提醒考生要重视化学实验，重视化学基础知识、基本技能、基本观点和基本方法，加强分析问题、解决问题的能力和科学探究能力的培养与锻炼。合理安排语文、数学、英语、选修科目和必修科目的学习时间，对于必修科目，更多的要立足于课堂，提高课堂的听课效率，进行适度的训练，以期提高学业成绩。

    　地理 知识点的考查难度加大

　　南京一中 高二地理备课组 陈华炜

　　2009年地理学科学业水平测试说明总体变化不大。延续了2008年的命题指导思想，在测试范围、测试能力要求、试卷结构、测试方式和测试时间上没有变化。在测试内容方面，去掉了如“水循环的概念”等少量需识记的内容，对一些测试内容进行了合并。

　　变化

　　2009年的测试说明的主要变化在于具体的测试要求：

　　1、对知识点的要求更加明确、具可操作性，同时许多知识点的测试要求都提升了一个层次。如由原来的“知道”要求变为“理解”，“了解”要求变为“说明”、“归纳”，“理解”要求变为“解释”、“结合实例说明”。可以看出测试在继续强调基础的同时，对知识点的难度要求有所提高，更突出了对能力的考查。

　　2、说明中多处出现把“理解”要求修改为“结合实例说明”，体现出2009年的测试摒弃了对地理知识的死记硬背，考查更加灵活，重视考查学生应用地理基本规律和原理来解决生活中的实际问题的能力，这一变化应引起足够重视。

　　重点

　　“测试说明”中的测试要点是考查的重点内容。考生重点抓住基础知识和主干知识，关注基础知识点的强化、基本技能的训练和基本地理素养的培养。

　　应对

　　加强地理学习方法的指导，特别是地理读图能力及从题中搜集、获取有用信息以及解题思路、方法的指导。及时关注社会热点和江苏发展实际，结合实例，加强分析问题和解决问题能力的训练，实现举一反三。

　　政治 复习时关注国家重大方针政策

　　南京一中 政治教研组组长陆敏