瞧，同学们正愉快地打雪仗、堆雪人。看！有的还在雪地里打滚，一切都是那么温馨。不一会儿，一个个栩栩如生的雪人就展现在我们面前，顿时，空气中洋溢着我们稚嫩的笑声。天气虽冷，同学们的脸冻得通红，但同学们玩得依然很尽兴。

　　冬天，是什么样的？是美丽的。

　　瞧，大地、树木、楼房都披上了银装。看！雪像烟那般轻，像银那般白，像玉那般润，不停地亲吻着久别重逢的大地。它落在对面的房顶上，房顶就像围上了一条闪着银光的丝巾，美极了。像柳絮，像芦花，犹如白云的雪在地上铺了一层厚厚的地毯。

　　冬天，是什么样的？是寒冷的。

　　瞧，人们穿上了厚厚的冬装，换上了棉鞋。看！人们出门时都戴着帽子和手套，有的还围上了围巾。刺骨的寒风吹在我们的脸上犹如刀割般疼痛。小时候的我问爸爸：“爸爸，为什么车发动后要过一会儿才能开走呢？”爸爸笑着说：“因为发动机也会怕冷啊！”

　　有人喜欢春天，春天的鸟语花香固然美丽；有人喜欢夏天，夏天的蓬勃生机固然郁郁葱葱；有人喜欢秋天，金秋的硕果累累固然让人喜欢；但我最喜欢那冰天雪地的冬天，它给人们带来别具一格的美丽。

　　盐城市实验小学 五（6）班 蔡 婧

　　评点：本文是按照五年级上册习作七的要求完成的一篇佳作。从整体来看，作文的结构非常匀称整齐，三个设问句分别引领下文，描写了愉快、美丽、寒冷三个不同的冬天画面，巧妙的设计中体现出一种和谐美，这是非常实用的写

　　作技巧。从具体的写作内容来看，小作者写景时能够抓住中心，运用比喻、衬托、对比等多种手法，描写的冬景图栩栩如生，令人神往。总之，小朋友们可以仔细揣摩这篇习作，里面有许多写作的基本方法值得借鉴与学习。