但周济同时表示,我国学生的创新精神和创新能力不足,是我国教育中的一个致命缺点。对于这个问题,并不是只靠考试制度改革就能解决的。素质教育的推进,才是解决这一问题的根本措施。

　　他表示,教育部正在推进的素质教育改革具体包含四方面内容:一是将育人为本、德育为先作为学校的根本任务;二是全面推进教育教学改革;三是进一步推进学校体育工作,落实健康第一的要求;四是动员学校、家庭和社会共同努力,推进学生的素质教育。

　　周济说,教育部将对学校的素质教育提出基本要求,加强督导工作,把素质教育成果作为学校的主要衡量指标。

　　周济还明确指出,我国目前建立的新的教育资助体系,特别强调向职业教育倾斜,以实现国家提出的大力发展职业教育、加快发展职业教育的目标。目前我国建立的新的教育资助体系可以概括为“每年资助500亿元,受助学生2000万名”,即今后我国每年用于助学的中央和地方财政投入、学校安排的助学经费将达到500亿元,受助学生约2000万人,其中1600万个资助对象是中职学生。

　　“新的教育资助体系中明确提出的目标,就是让所有家庭经济困难的学生都能上得起大学,接受职业教育。”周济表示,将来青年一代当中,多数学生都要接受中等职业教育或者高等职业教育之后进入就业岗位,因此,支持职业教育对我国教育发展的全局至关重要。周济表示,教育部门下一阶段的努力目标是让学生不论是否参加考试,只要愿意都可以接受职业教育和职业培训,然后再进入就业岗位。

　　针对2000多亿元的高校债务,周济表示我国正在加大财政投入,从中央财政到地方财政均对高校拨款增加投入,逐步帮助高校偿还基本建设债务。当然,他也表示高校债务的形成确实存在着一些管理不善的问题、不勤俭节约的问题,甚至出现了一些腐败问题,这都是客观存在的,但是这不是主流,是支流。