[扬子晚报网消息]
今天是南京初三考生中考的最后一天。记者在采访中发现，今年南京中考的考题都非常贴近生活，紧抓热点，奥运、限塑和地震等内容在很多科目中都有所涉及。今天外语和化学科目结束后，初三考生可以暂时歇口气了。不过很快就得投入到估分和填写志愿的紧张氛围中。以下是昨天数学、历史和思想品德三门学科权威老师的评析。
[历史]
考生反应 感觉试题比较亲切
不少学生感觉历史题不难，没有出现偏题、怪题。南京一中张同学告诉记者，自己很顺利地答完题目，感觉一些试题出自生活，十分亲切。南京6中的一名考生说，印象比较深的是许多考题涉及班级活动，比如出黑板报，感觉很亲切。南京24中考点张同学说，图片、表格挺多，题目不难理解，比较容易上手，反正都答出来了。
权威评析
适度创新，内涵丰富
点评人：南京历史学科教学带头人、扬子一中 宰兆勤
南京市优秀青年教师、南京市鼓楼区教学研究室历史教研员 潘 梅
总体评价：中考历史是考查学科，实行开卷考试。今年的历史中考试卷呈现出对以往试卷继承基础上的适度创新。总体感觉今年中考历史试卷，大气沉稳而不失灵动活泼，内涵丰富而不失平易近人。
试卷详析：
一、历史中考试卷沿袭前两年的命题传统。2008年的历史中考试卷依然关注历史主干知识和重点知识，没有出现偏题、怪题。试题强调基础性考查目标，90%以上的题目在教材中可以找到出处和答案，但试题设计灵活而富有情趣，贴近学生生活，凸现学科价值。试题容易但容易得有意思、有意义，体现了历史学科开卷考查的特征。
二、历史中考试卷在以往基础上有适度创新。
1、立意深刻、内涵丰富。全卷多处隐含有学习先进、改革创新的思想理念。例如选择题第19题，立意在于学习先进、改革创新是一个国家一个民族强大的有效推动力，鼓励学生为民族振兴而努力培养创新意识。
2、构思精巧、结构合理。选择题中既有独立型选择题，也有组合型选择题。既有材料式选择题，也有图表式选择题。例如选择题第14、15题，将近代以来中国为实现工业化进行不懈探索的实例进行组合，帮助学生理清这一时期我国工业化进程的发展脉络。
3、形式多样，材料鲜活。全卷试题的呈现方式多样，通过简洁有趣的文字、形象直观的图片、生动活泼的板报等手段从学生的生活实际出发，以学生能够接受的形式创设情境。例如选择题第4题，通过较为直观的“三国两晋南北朝时期民族流动示意图”设问，在无需学生机械记忆大量知识，不加重学生纯记忆负担的前提下达到历史考查的目的。
三、值得注意的是，命题者注重试题设计的空间感，从学生学习的校园生活，到学生所处的时代生活，体现了对学生学习过程和学习方法的关注。如选择题第13题以某班排演历史短剧《上甘岭战役》引入；非选择题31题以学习完唐朝历史后，某班计划以“繁荣开放的唐代文明”为主题出一期历史板报，提供了小明同学设计的板报样式，要求考生根据要求，帮助小明完成这期历史板报。试卷从学生个体学习、班级课堂活动到整个校园生活，再到社会生活进行试题设计，让学生在生活中感受历史，在生活中学习和运用历史。
[思想品德]
考生反应 考很多热点比历史难
考生普遍觉得思想品德比历史要难，奥运和地震都考到了。南京28中的一位考生说，试卷里面有些题目都看不懂，翻书也找不到答案。6中的一考生说，里面的题目比较新，不过里面涉及的知识点还是学过的。24中的另一考生抱怨说，思想品德比较难，特别是后面的大题。
权威评析
稳中有变，平中有新
点评人：南京市初中思想品德学科中心组成员、南京市优秀青年教师、建邺区教学研究室政治教研员 许冬红
南京市优秀青年教师、南京十三中副校长 张恒柱
总体评价：思想品德学科中考实行开卷考试，试题设计上稳中有变，平中有新。试题整体难度不大，题量设计合理。所考查的知识都是学科的主干知识，体现了德育引领，能力立意的特点。
试卷详析：
一、准确把握时代脉搏，紧密贴近学生生活。对热点的选择皆是全国人们都知道的重大事件，如十七大、改革开放30周年、奥运会与汶川大地震等，学生不会感到陌生，同时又能从学生视角来切入问题，如从年轻的志愿者角度将奥运会和汶川大地震联系起来，从竞争与合作的角度看改革开放30年等。
二、彰显新课程理念，以德育引领全卷。今年中考思想品德试题主要对学生进行基础知识和基本技能的考查，重点考查学生的阅读和提取信息的能力、运用所学知识分析问题的能力。整张试卷注重以德育引领，凸显思想品德学科的德育功能，引导、帮助学生形成良好的道德品质和心理素质。
三、试题符合学生认知规律，试卷的整体难度适中。试题设问符合学生的认知水平，避免了成人化和时政化的倾向。所涉及到的国家大事都能从学生可感可知的角度切入，拉近了与学生的距离，例如，试卷第27题是从学生可见的南京市贯彻落实科学发展观的新举措新变化来引导学生领会科学发展观的科学内涵，呈现方式是学校的橱窗片段，生动活泼，能促进学生积极主动发展。
[数学]
考生反应 最后两大题难度大
记者在采访中了解到，不少考生说数学考后感觉还可以，就是最后两大题难度较大。28中的一名考生告诉记者，数学不难，感觉比一模还简单，不过最后两道有难度，最后一题是给出一个折线，看这个图用相关的知识来解答，倒数第二题是圆，分为好几种情况，解答起来挺复杂的，不过这位考生说，她数学成绩一向不错，所以这两道题做得也还可以。24中的一名考生说，前面的题目做的还可以，就是后面几道题估计自己拿的分不高，这次试题有些题目还涉及到现实生活，比如“限塑令”，讲一个学校用塑料袋多少，如果减少50%，前后可以少用多少塑料袋。
权威评析
关注生活，难易适中
点评人：江苏省数学特级教师、南京一中 何炳均
南京市学科带头人、白下区教研室数学教研员 尹安群
总体评价：2008年南京市中考数学试卷难易适中，试卷的整体难度相比去年没有太大的变化，基础题所占比例大，题目由易到难，层次清晰，且有良好的区分度，有利于不同水平的学生发挥真实的数学水平。学生们普遍反映每道试题上手容易，但整卷得高分并不易。
试卷详析：
一、数学试卷关注“课标”中最基础和最核心的内容，基于教材，体现教材的使用价值，挖掘教材的考评价值，注重对教材题目的加工改造、拓展延伸。许多试题源于课本，改编于课本中的例题、练习题和复习题，这类试题所占分值超过三分之一。如第3题、第4题直接来源于课本中的习题；第10题改编于课本中的例题，考查正弦的定义，体现苏科版教材的自身特点；第24题源于教材，情景设置略加改编，学生倍感亲切，同时对教师真正落实过程性教学目标提出了更高要求。所以试题源于教材、贴近学生是本卷中的亮点。
二、关注生活实际，体现数学的应用性。试卷在信息加工处理能力考查方面，突出考查了对数学材料的理解、接收及加工处理的能力。试卷中共出现了表图共14张，蕴涵着丰富的信息。试卷强调用学生熟悉的生活实际作为试题背景，让学生在解决问题中体会“数学生活化”、“学有用的数学”的学习理念，体现数学的应用性。试题的研究对象涉及多个方面，如“北京2008年奥运会火炬接力”、“阳光下的影子的测量”。第20题以全国6月1日起执行的“限塑令”为背景，考查统计知识的同时增强了学生的法规、环保意识，增加了教育性。
三、突出数学本质，考查数学思想方法和数学学习能力。数学试卷突出考查学生在学习数学和运用数学解决问题过程中最为重要的，必须掌握的核心观念、思想方法、基本概念和常用技能。第27题关于圆，将勾股定理、相似三角形、切线的判定等知识结合在一起，融计算和推理于一体，延续和发展了07年中考的考查方向，其中运动变化、分类讨论的数学思想考查得以保证。在整张卷子中，备受关注的是压轴题，第28题以一次函数为载体，以行程问题为背景，文字简练、图像美观，是一道原创综合题，作为压轴题，综合考查学生在熟悉情境中的知识迁移能力以及图像理解、解决问题的能力。由核心知识的组合作为压轴题来考查数学本质，所以说试题突出数学本质是本卷中最大亮点。
四、试卷命题尊重学生个体差异，鼓励学生自主探索，满足学生学习多样化的需要，注重学生数学能力的考查。试题的编制形式多样，试题设计灵活，符合现代社会对能力的最新需求，符合以学生发展为本的课改理念。如第22题将变换与操作相结合，用变换的观念认识图形，考查了学生的空间想象能力和动手操作能力。
五、试题覆盖了数与代数、空间与图形、概率与统计的核心知识点，同时渗透了方程、函数、建模、转化、分类、数形结合等多种思想方法的考查，整卷充满了“数学味”，体现了数学教育的价值观。如第25题的“蔬菜温室”问题源于生活实际，在解决问题的过程中，学生需要经历“等量关系的发现 -量的表示-数学化等量关系的描述（建立方程）-解方程-对方程的解进行实际意义的检验与解释”的思维过程，要求学生把实际问题转化为数学问题，突出了对“方程思想”的掌握及运用程度的考查。 廖福玲 王 璟
